De la Terre à la Lune, ou l’art de la mesure.
Action inscrite au plan académique ou départemental de formation

Comment ont été réalisées les mesures permettant d’estimer la distance qui sépare la Terre de la Lune ? Mobilisant des connaissances historiques et actuelles en physiques, mathématiques et technologie, un voyage scientifique à travers le temps propose de comprendre la place centrale qu’occupe la gravitation dans notre compréhension de la matière et de l’espace.

Ce que les participants feront

- Approfondir leurs connaissances ;
- Echanger avec des chercheurs sur le fonctionnement de la science actuelle et sur la démarche de recherche afin d’imaginer des transpositions pour la classe ;
- Construire des situations permettant d’initier des démarches d'investigation abordables par les élèves du secondaire ;
- Rencontrer des collègues d'autres horizons afin de développer une approche transdisciplinaire ;

- Réfléchir collectivement et par la mise en situation à la posture de l’enseignant dans l’enseignement des sciences ;

Des systèmes de pensée et des méthodes de mesure sont présentés, de Ptolémée à nos jours en passant par Kepler. Enfin, les enjeux de la mesure de distances sont mis en relation avec les outils et les concepts actuels permettant d’appréhender scientifiquement notre système solaire.

 

Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs et formateurs 2nd degré de la Maison pour la Science
Partenaires

Région : Alsace
Public : Enseignant.e ; 2nd degré
Responsable(s) : Mélodie Faury, Emmanuel Baroux
Axe : S'ouvrir à d'autres disciplines
Nombre d'heures : 12