Comment accueillir, préparer, co-intervenir dans le cadre de l’ASTEP ?.
Action inscrite au plan académique ou départemental de formation

L’accompagnement en sciences et technologie à l’école primaire (ASTEP) permet de renforcer l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation, par la présence en classe, aux côtés de l’enseignant, d’étudiants ou de doctorants en sciences.Cette action consacrée à l’ASTEP est menée en deux temps. Le premier permet de présenter le dispositif, tandis que le second est axé sur les activités possibles en classe (par exemple des défis sciences ou des activités expérimentales…) en lien avec le domaine scientifique pour lequel l’enseignant bénéficiera d’un accompagnement. Un enseignant-chercheur propose une mise à jour des connaissances dans son domaine de recherche et des expériences associées en lien avec la classe. Il est aussi proposé de visiter des laboratoires partenaires acceptant d’accueillir le temps d’une séance enseignants et élèves, pour s’immerger dans le monde de la recherche.

Ce que les participants feront

•prendre connaissance des modalités de mise en oeuvre de l’ASTEP ;
•rencontrer les acteurs impliqués dans ce dispositif, étudiants et formateurs ;
•s’approprier les étapes de la démarche d’investigation ;
•mettre à jour leurs connaissances dans un domaine scientifique;
•définir les premières lignes d’une co-intervention avec l’étudiant affecté à la classe.

Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs en chimie (Université de Strasbourg), formateurs du 1er degré.
Partenaires

Région : Alsace
Public : Enseignant.e ; 1er degré
Responsable(s) : Mélodie Faury, Emmanuel Baroux
Axe : Autres
Nombre d'heures : 6